双缝干涉测波长
一、实验定位
双缝干涉测波长把“光的波动性”转成可测量的条纹间距。它训练:
- 读装置;
- 测多条纹间距;
- 用 计算波长;
- 判断变量变化和误差来源。
关联教材:04-光。
二、实验原理
相邻亮纹或相邻暗纹间距:
所以:
其中:
- :双缝到屏的距离;
- :双缝间距;
- :单色光波长;
- :相邻亮纹或相邻暗纹的平均间距。
三、装置与器材作用
| 器材 | 作用 | 考场问法 |
|---|---|---|
| 光源 | 提供光 | 光源亮度影响亮暗,不改变条纹间距 |
| 滤光片 | 获得单色光 | 换颜色会改变 |
| 单缝 | 形成相干光源前的线光源 | 单缝、双缝要平行 |
| 双缝 | 产生相干光源 | 双缝间距 越大,条纹越密 |
| 屏或测量头 | 观察并测条纹位置 | 多条纹求平均减小误差 |
四、操作流程
- 调整光源、滤光片、单缝、双缝和屏,使条纹清晰。
- 让单缝与双缝平行,保证干涉条纹清楚。
- 用测量头对准某一亮纹中心,记录位置 。
- 同向转动测量头,对准第 条亮纹中心,记录 。
- 计算平均条纹间距:
- 代入:
五、数据处理
1. 多条纹平均
如果第 1 条亮纹到第 6 条亮纹的距离为 ,中间有 5 个间距:
不要除以 6。数的是“间隔数”,不是“条纹数”。
2. 单位统一
计算前统一为 SI 单位:
mm -> 10^-3 m
nm -> 10^-9 m
cm -> 10^-2 m3. 图像关系
由:
若以 为横轴、 为纵轴,斜率为:
所以:
六、变量判断
| 改变量 | 条纹间距变化 | 原因 |
|---|---|---|
| 增大屏距 | 变大,条纹变疏 | |
| 增大双缝间距 | 变小,条纹变密 | |
| 换红光 | 变大 | 红光波长较长 |
| 换紫光 | 变小 | 紫光波长较短 |
| 增大光强 | 亮度变大,间距不变 | 光强不改变 |
| 改用白光 | 中央白亮纹,两侧彩色 | 不同波长间距不同 |
七、误差与改进
| 误差来源 | 影响 | 改进 |
|---|---|---|
| 只量相邻条纹 | 偶然误差大 | 测多条纹距离再平均 |
| 条纹级数数错 | 计算间距明显错 | 先标记条纹序号 |
| 测量头来回调 | 空程误差 | 始终同向调节 |
| 条纹不清晰 | 中心位置判断偏差 | 调整单缝、双缝平行和光路 |
| 单位未统一 | 波长数量级错 | 计算前先转 m |
| 把 颠倒 | 公式性错误 | 写 |
八、高频设问与答案
1. 为什么测第 1 条到第 6 条亮纹距离再除以 5?
第 1 条到第 6 条之间有 5 个条纹间隔。这样能用较大的总长度求平均间距,减小单次读数误差。
2. 为什么测量头要同向调节?
测量头螺旋机构存在空程误差。来回调节会受机械间隙影响;同向调节可减小这类误差。
3. 换用红光和紫光,条纹间距如何变化?
红光波长大于紫光,由:
知红光条纹间距更大,紫光更小。
4. 光源强度变大,条纹间距是否变化?
不变。光强只影响亮度,不改变 。
5. 双缝间距变大,条纹如何变化?
条纹间距变小,条纹变密。
九、典型例题
例 1:条纹间距
题目:第 2 条亮纹位置为 ,第 7 条亮纹位置为 ,求相邻亮纹平均间距。
答案:从第 2 条到第 7 条共有 5 个间隔:
例 2:波长计算
题目:双缝间距 ,双缝到屏距离 ,条纹间距 ,求波长。
答案:统一单位:
例 3:图像法
题目:保持双缝间距 不变,改变屏距 ,作 图像,斜率为 。求波长。
答案:
所以:
十、评分关键词
双缝实验答案中优先写:
- 单色光;
- 单缝、双缝平行;
- 清晰干涉条纹;
- 多条纹求平均;
- ;
- ;
- 单位统一;
- 测量头同向调节;
- 光强影响亮度,不影响间距。
十一、错题回炉
| 错误表现 | 错因 | 回炉入口 |
|---|---|---|
| 第 1 到第 6 条除以 6 | 条纹数和间隔数混淆 | 光学实验错题归因 |
| 颠倒 | 公式结构不清 | 14-波和光 |
| 红紫光间距判断反 | 波长大小不熟 | 光学-试讲稿与教案 |
| 忘记单位换算 | 数量级错 | 00-实验专题总览 |
| 以为光强改变间距 | 混淆亮度和波长 | 几何光学模型 |