光电效应-试讲稿与教案
一、课时定位
本课用于建立光的粒子性证据，重点讲清光强、频率、遏止电压和最大初动能之间的关系。
二、5 分钟导入
提出问题：如果光只是经典波，增强光强应该让电子更容易飞出、能量更大。但实验发现，频率不够时再强的光也不能逸出电子。这个反直觉现象引出光子能量 。
三、教学目标
- 能写出光电效应方程 。
- 能解释极限频率、逸出功、遏止电压。
- 能读懂 图和 图。
四、问题链
- 光强增大，光电子最大初动能会不会增大？
- 频率增大，遏止电压怎样变化？
- 为什么存在极限频率？
- 图像更高说明什么？更靠左说明什么？
- 图像斜率为什么相同？
五、板书设计
光电效应
1. 光子能量：E=hν
2. 方程：hν=W0+Ek，Ek=eU0
3. I-U 图：高强光，左大频
4. Ek-ν 图：斜率 h，截距 -W0，横截距 ν0六、例题与答案
例 1：同种金属，入射光频率不变，光强增大，饱和光电流和最大初动能怎样变化？
答案：饱和光电流增大；最大初动能不变。
例 2： 图像中两种金属的直线平行，说明什么？
答案：斜率均为普朗克常量 ；不同金属逸出功不同，截距不同。
七、讲评追问
- 你判断的是光强，还是频率？依据在图像哪里？
- 遏止电压越大，电子最大初动能越大还是越小？
- 为什么“更亮的低频光”仍可能没有光电子？
八、课堂展开脚本
1. 反直觉导入
先让学生用经典波动观点预测：
光越强，电子获得能量越多，应该更容易逸出。
然后给出现象：
频率低于极限频率时，光再强也没有光电子。
这个冲突是本节课的核心张力，引出光子能量 。
2. 四个量分工
课堂上用表格固定：
| 改变量 | 主要影响 |
|---|---|
| 增大光强 | 饱和光电流增大 |
| 增大频率 | 最大初动能、遏止电压增大 |
| 换金属 | 逸出功和极限频率改变 |
| 加反向电压 | 光电流减小直至为零 |
3. 图像讲法
图像：
- 高度看光强；
- 左右看遏止电压；
- 遏止电压看频率。
图像：
- 斜率是 ；
- 纵截距是 ；
- 横截距是 。
九、分层练习
基础题
同一金属，频率不变，光强加倍，判断饱和光电流和最大初动能。
提升题
给两条 曲线，判断哪束光频率大、哪束光强大。
图像题
给 图像，求逸出功、极限频率，并说明斜率物理意义。
十、课堂小结
光电效应一句话：
频率管能量，光强管数量。
核心方程：
hν = W0 + Ek
Ek = eU0